Mardi 9 octobre, les élèves de la classe de secondes Futuna ont assisté à une conférence sur la Justice. Pas moins de cinq intervenants étaient venus leur expliquer leur fonction, leur rôle au sein de la chaîne judiciaire mais aussi leur parcours personnel.
Ainsi, Mmes Atchrimi et Briche leur ont exposé les métiers de juge et de procureur en tâchant de montrer la complémentarité de ces deux fonctions ainsi que la variété des missions qui leur incombaient. Elles sont revenues sur leurs formations (toutes deux ont fait un bac ES puis l’école Sciences-Po qu’elles ont intégrée grâce à leur mention très bien au baccalauréat, puis l’Ecole Nationale de Magistrature) en soulignant bien qu’à l’âge des élèves, elles ignoraient absolument ce qu’elles voulaient faire plus tard.
Maître Fichelle a ensuite pris la parole pour présenter le quotidien d’un avocat, les différents aspects de cette fonction, les difficultés mais aussi les satisfactions du métier, en soulignant bien que chaque individu était défendable – ce qui n’a pas manqué de susciter nombre de questions chez les élèves !
Enfin, Mme Marlot, assistée de Mme Allard, a guidé les élèves dans le labyrinthe des acronymes de la Protection Judiciaire des Mineurs, leur montrant l’ampleur et la diversité des sanctions et des mesures éducatives qui pouvaient permettre d’accompagner les jeunes. Elles ont également rappelé que, si le mineur peut être délinquant, il peut aussi être concerné par leurs services lorsqu’il est en danger.
Cette intervention s’inscrivait dans le cadre de la Journée Justice à laquelle participeront les 2ndes Futuna et qui aura lieu à Douai le 29 mars ; lors de celle-ci, entre autres activités, ils revêtiront les robes d’avocat et de magistrat pour se mettre, le temps d’une audience fictive, dans la peau du procureur, de la victime, de l’assesseur, du juge…
Le Lycée Guy Mollet vous propose d’apprendre la langue des signes française en langue vivante C, (pour les débutants) à partir de la seconde. Au-delà de l’enrichissement personnel, apprendre la langue des signes française (LSF) est utile car elle est pratiquée en France :
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Les élèves qui s’inscrivent à l’option n’ont pas d’examen et sont évalués en contrôle continu
Pour les candidats individuels
ÉVALUATIONS PONCTUELLES
Classe de 1ère : Évaluation sur le programme du cycle terminale Épreuve de langue des signes française de 10min sans préparation. Le candidat présente à l’examinateur 1 document iconographique (images, dessin, photographie, reproduction d’une oeuvre plastique). Dans un 1er temps (n’excédant pas 5min), le candidat présente son document en expliquant en quoi il illustre une thématique traitée au cours de l’année. Dans un second temps (n’excédant pas 5min), l’examinateur engage le candidat à approfondir certains points de son exposé puis élargit l’entretien à des questions plus générales.
ÉVALUATIONS PONCTUELLES
Classe de terminale : Évaluation sur le programme du cycle terminale Épreuve de langue des signes française de 10min sans préparation. Le dossier, apporté par le candidat, est composé de deux documents portant sur le thème : 2 documents iconographiques (images, dessin, photographie, reproduction d’une oeuvre plastique). Dans un 1er temps (n’excédant pas 5min), le candidat présente son dossier en expliquant en quoi il illustre une thématique traitée au cours de l’année. Dans un second temps (n’excédant pas 5min), l’examinateur engage le candidat à approfondir certains points de son exposé puis élargit l’entretien à des questions plus générales.
LES OPTIONS Tous les candidats peuvent présenter des options au bac GT. On passe de 1/10ème des 10% de contrôle continu issu des notes de bulletins -> à désormais, 2% par année suivie. S’ajoutent au coefficient 100 des enseignements obligatoires. Voie technologique : maxima 2 options en 1ère + 2 options en Terminale = note finale sur 108. Voie générale : Maxime 1 option + latin et grec en 1ère + 2 options + latin et grec en terminale = note finale sur 114.
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