L’option langue des signes française

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La langue des signes

Le Lycée Guy Mollet vous propose d’apprendre la langue des signes française en langue vivante C, (pour les débutants) à partir de la seconde. Au-delà de l’enrichissement personnel, apprendre la langue des signes française (LSF) est utile car elle est pratiquée en France :

  • Par plusieurs centaines de milliers de personnes sourdes
  • Par les professionnels en contact avec les déficients auditifs, enseignants, orthophonistes, travailleurs sociaux et interprètes spécialisés.

Si vous aimez communiquer, si vous vous intéressez aux autres, si vous voulez posséder un atout supplémentaire sur votre CV, n’hésitez pas à apprendre la langue des signes française !

Les différents axes

Les élèves qui s’inscrivent à l’option n’ont pas d’examen et sont évalués en contrôle continu

Pour les candidats individuels

ÉVALUATIONS PONCTUELLES

Classe de 1ère : Évaluation sur le programme du cycle terminale
Épreuve de langue des signes française de 10min sans préparation.
Le candidat présente à l’examinateur 1 document iconographique (images, dessin, photographie, reproduction d’une oeuvre plastique).
Dans un 1er temps (n’excédant pas 5min), le candidat présente son document en expliquant en quoi il illustre une thématique traitée au cours de l’année.
Dans un second temps (n’excédant pas 5min), l’examinateur engage le candidat à approfondir certains points de son exposé puis élargit l’entretien à des questions plus générales.

ÉVALUATIONS PONCTUELLES

Classe de terminale : Évaluation sur le programme du cycle terminale
Épreuve de langue des signes française de 10min sans préparation.
Le dossier, apporté par le candidat, est composé de deux documents portant sur le thème : 2 documents iconographiques (images, dessin, photographie, reproduction d’une oeuvre plastique).
Dans un 1er temps (n’excédant pas 5min), le candidat présente son dossier en expliquant en quoi il illustre une thématique traitée au cours de l’année.
Dans un second temps (n’excédant pas 5min), l’examinateur engage le candidat à approfondir certains points de son exposé puis élargit l’entretien à des questions plus générales.

LES OPTIONS
Tous les candidats peuvent présenter des options au bac GT.
On passe de 1/10ème des 10% de contrôle continu issu des notes de bulletins
-> à désormais, 2% par année suivie.
S’ajoutent au coefficient 100 des enseignements obligatoires.
Voie technologique :
maxima 2 options en 1ère + 2 options en Terminale = note finale sur 108.
Voie générale :
Maxime 1 option + latin et grec en 1ère + 2 options + latin et grec en terminale =
note finale sur 114.

Programme de Langue des Signes Française, langue seconde de seconde, première et terminale des voies générales et technologiques, enseignement optionnel

La politesse en LSF

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Qui était Guy Mollet ?

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Né à Flers-de-l’Orne le 31 décembre 1905, il adhère à la SFIO en 1923.

Prisonnier de guerre (1941), résistant, maire d’Arras (1945), il est secrétaire général de la SFIO (1946-1969). Député du Pas-de-Calais en 1945, régulièrement réélu, il est plusieurs fois ministre d’Etat sous la IVe République et vice-président du Conseil (mars-juillet 1951).

Cofondateur avec Pierre Mendès France du Front républicain, il devient président du Conseil (31 janvier 1956), mais s’englue dans le problème algérien et échoue dans l’affaire de Suez (octobre-novembre 1956). Démissionnaire le 21 mai 1957, il est vice-président dans le cabinet Pflimlin, puis, après le 13 mai 1958, il se rallie à de Gaulle dont il est ministre d’Etat (juin 1958-janvier 1959).

En 1962, contre l’élection présidentielle au suffrage universel, il se lance dans une opposition farouche au régime. Il est un des fondateurs, en 1965, de la Fédération de la gauche démocratique et socialiste (FGDS). De plus en plus isolé face à la montée de Mitterrand, il ne se reconnaît pas dans le nouveau parti socialiste né du congrès d’Epinay (1971).

Il meurt le 3 octobre 1975.

L’association sportive

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L’association sportive du lycée Guy Mollet propose à tous les élèves qui le souhaitent sous condition d’adhésion et de présentation d’un certificat médical, de pratiquer de nombreuses activités physiques et sportives telles que le handball, le basket-bail, le rugby, le badminton, la musculation …

Certaines activités sont à visée compétitive. Elles se déroulent dans le cadre de l’Union Nationale du Sport Scolaire, et ont lieu les mercredis après-midi.
D’autres activités comme la musculation sont encadrées mais à visée « bien être, santé, développement personnel ».

De plus en plus d’élèves rejoignent ces pratiques.

Nous participons aussi aux compétitions du Cross, ainsi qu’aux différents raids nature, qui sont des moments forts dans la programmation de l’UNSS.

Enfin, l’équipe EPS organise un challenge interclasses en futsal/handball. Il se déroule les mardis entre 12 et 13h30, et permet à toutes les classes de l’établissement de s’affronter mais aussi de se rencontrer, dans une excellente ambiance, tant sur le terrain que du côté des nombreux spectateurs.

Le conseil des délégués pour la vie lycéenne

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Le CVL est  le lieu où les lycéens sont associés aux décisions de l’établissement. Les élus y représentent les élèves de leur établissement.


Télécharger l’infographie complète « comment participer à la vie de mon lycée »

Composition du C.V.L.

Membres du CVL :

  • 10 lycéens élus pour deux ans, par l’ensemble des élèves de l’établissement, et renouvelés par moitié tous les ans
  • 5 enseignants ou personnels d’éducation (CPE, surveillants)
  • 3 personnels administratifs, sociaux et de santé, techniques, ouvriers et de service (ATOSS)
  • 2 représentants des parents d’élèves

Le chef d’établissement préside cette instance.
Les adultes ont un rôle consultatif : ils ne participent pas aux votes.
À l’initiative de la moitié des représentants lycéens ou du chef d’établissement, des personnes extérieures peuvent participer à une séance du CVL.

Vice-présidence lycéenne du CVL.

Chaque année, les représentants lycéens du CVL élisent parmi eux un représentant titulaire et un suppléant au conseil d’administration de l’établissement.

Le titulaire présente les avis, propositions et compte-rendus de séance du CVL au conseil d’administration. Ils sont alors inscrits à l’ordre du jour et peuvent être affichés. Il assure aussi les fonctions de vice-président du CVL, au côté du chef d’établissement

Fonctionnement du C.V.L.

Le conseil des délégués pour la vie lycéenne (CVL) se réunit plusieurs fois par an et travaille sur un ordre du jour précis pour formuler avis et propositions.

Réunions du CVL

Avant chaque séance du conseil d’administration du lycée, le CVL se réunit sur convocation du chef d’établissement.
Il peut aussi se réunir en séance extraordinaire, si la moitié des représentants lycéens le demande.

Ordre du jour du CVL

C’est le chef d’établissement qui fixe l’odre du jour. Il y inscrit tous les points demandés par au moins la moitié des membres du conseil et qui relèvent de ses attributions.

Avis et propositions du CVL

À chaque séance, le CVL émet des avis et fait des propositions. Il prépare aussi un compte-rendu de séance. L’ensemble est porté à la connaissance du conseil d’administration et peut être affiché dans le lycée.

Le CVL peut aussi se doter d’un règlement intérieur, en conformité avec les dispositions réglementaires en vigueur.

Attributions du C.V.L.

Le conseil des délégués pour la vie lycéenne (CVL) est obligatoirement consulté sur un certain nombre de questions liées à la vie de l’établissement.

Le CVL est obligatoirement consulté sur :

  • les principes généraux de l’organisation des études et du temps scolaire,
  • l’élaboration et la modification du projet d’établissement et du règlement intérieur,
  • les questions de restauration et d’internat,
  • les modalités générales d’organisation du travail personnel, de l’accompagnement personnalisé,
  • les dispositifs d’accompagnement des changements d’orientation,
  • le soutien et l’aide aux élèves,
  • les échanges linguistiques et culturels en partenariat avec les établissement d’enseignement européens et étrangers,
  • l’information liée à l’orientation, aux études scolaires et universitaires et aux carrières professionnelles,
  • la santé, l’hygiène et la sécurité,
  • l’aménagement des espaces destinés à la vie lycéenne,
  • l’organisation des activités sportives, culturelles et périscolaires.

Il peut aussi faire des propositions sur :

  • la formation des représentants des élèves,
  • les conditions d’utilisation des fonds lycéens.

CDI : Centre de Documentation et d’Information

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Le centre de documentation et d’information (CDI) accueille tous les élèves sans interruption de 8h à 18h, du lundi au samedi.

Les élèves peuvent y effectuer des recherches documentaires sur le fonds disponible en rayon ou sur la base documentaire en ligne.

Le site du CDI

Des postes informatiques sont disponibles sur place !

Le CDI est un lieu de travail où chacun peut venir lire ou travailler dans le calme et la sérénité. Des cours y sont donnés régulièrement qui visent à développer une culture informationnelle indispensable à chacun de la seconde au niveau BTS. L’espace de travail et de lecture permet d’accueillir une soixantaine de personnes. Il peut devenir, lors de manifestations programmées, un lieu de convivialité pour des expositions, des conférences, des activités culturelles et ludiques encadrées par les enseignants. Une salle audiovisuelle accueille également les classes pour le visionnage sur grand écran de films ou documents vidéo dans le cadre des cours.

Plus de dix mille documents – ouvrages et articles de journaux – vous permettent de préparer votre travail : exposés, activités interdisciplinaires, recherches en Enseignement moral et civique, accompagnement personnalisé, parcours avenir (en lien sur place avec l’espace orientation et les psychologues de l’éducation nationale) ainsi que tout simplement… vos devoirs.