Cette option s’adresse aux élèves n’ayant jamais fait d’italien, qui apprécient les langues et souhaitent mieux connaître la richesse de la culture italienne. L’apprentissage d’une langue supplémentaire – indispensable, par exemple, pour les métiers de la traduction – est un vrai bonus pour les études post-bac. En plus de l’aspect purement linguistique, les élèves participent à des sorties et projets culturels qui leur permettent de construire leur bagage culturel.
Le cursus européen permet l’obtention de la « Mention Européenne » sur le diplôme du baccalauréat, mention très valorisante lors d’entretiens d’embauche ou d’entrée dans les études post-baccalauréat.
En effet, la Section Européenne permet de maîtriser la langue à un très haut niveau, indispensable à la vie professionnelle.
Un horaire supplémentaire de langue vivante (2 h en seconde et première puis 1 heure en terminale).
Un enseignement de discipline non linguistique (D.N.L.) (1 h en seconde et première puis deux heures en terminale).
Les conditions pour obtenir la « Mention Européenne » :
Les disciplines non linguistiques proposées sont s’agit d’histoire-géographie ou de sciences physiques, enseignées en anglais.
Une ouverture européenne ?
La Section Européenne a pour vocation d’apporter une culture européenne à ses élèves. Le Lycée organise dans ce but de nombreuses activités : voyages, jumelages, appariements.
La Mention Européenne figurant sur un CV est un atout indéniable pour le démarrage d’une carrière.
Par ailleurs, en classe de terminale, les élèves ont la possibilité de se présenter à un test de certification (Cambridge Certificate) sous la forme d’un niveau à valider (B2, voire C1 pour les meilleurs d’entre eux). Ce niveau est reconnu dans tous les pays de l’Union Européenne et constitue un atout majeur pour la poursuite d’études supérieures.
TE GUSTA EL ESPAÑOL Y LAS CIENCIAS NATURALES jVEN CON NOSOTROS!
La section européenne espagnol permet d’enrichir sa connaissance de la langue et de la culture hispano-américaine.
Discipline non linguistiques proposée : Sciences de la Vie et de la Terre (c ‘est-à-dire que des thèmes de SVT sont étudiés en espagnol !)
La section euro espagnol est ouverte à tous les élèves ayant choisi l’espagnol en LVB, attirés par l’Espagne, l’Amérique latine et les SVT.
Par ailleurs, en classe de seconde, les élèves ont la possibilité de se présenter à un test de certification de l’institut Cervantes sous la forme d’un niveau à valider (B1).
Ce niveau est reconnu dans tous les pays de l’Union Européenne et constitue un atout majeur pour la poursuite d’études supérieures.
Venez nous rejoindre, à bientôt …
Enseignement facultatif de la seconde à la terminale (3h hebdomadaires)
Cet enseignement s’articule autour de deux pôles :
Un pôle théorique : analyse de séquence, découverte des œuvres et réalisateurs majeurs, étude des courants et écoles cinématographiques, histoire du cinéma.
Un pôle pratique: initiation à la photographie, à la prise d’images, à la prise de sons et au montage. Réalisation de courts-métrages.
Quels est l’objectif ?
L’objectif est de donner aux élèves une culture de l’image leur permettant de mieux comprendre et analyser les productions cinématographiques et audiovisuelles (films, séries, documentaires, clips, etc.).
L’option cinéma et audiovisuel peut être présentée au baccalauréat sous la forme d’un dossier sur le cinéma et d’une courte réalisation individuelle .
Le programme de l’enseignement optionnel cinéma-audiovisuel en classe de seconde
Le programme de l’enseignement optionnel cinéma-audiovisuel en classe de première et terminale
Le lycée Guy Mollet est situé 57 rue Bocquet Flochel à Arras
A pied en venant de la gare, prendre la rue de Saint-Quentin puis la rue Bocquet-Flochel. C’est tout droit en 15 minutes.
En bus, ligne 6 arrêt Bocquet.
https://www.openstreetmap.org/?mlat=50.2805&mlon=2.7929#map=15/50.2805/2.7929
Le lycée Guy Mollet vous accueille dans le secteur étudiant de la ville d’Arras, à deux pas de l’Université d’Artois.
A proximité de la gare (15minutes à pied), à 5 kilomètres de l’entrée de l’autoroute, desservi par les transports en commun, il est très facile d’accès.
Construit en 1967, son architecture aérée sous forme de campus, représentative de l’époque, tout comme son environnement verdoyant, contribuent à la sérénité de l’établissement.
Vous pourrez y opter pour des enseignements traditionnels ou plus spécifiques: sections européennes en Anglais ou en Espagnol, sections sportives basket ou rugby féminin, cinéma et audiovisuel en option facultative ou en spécialité du baccalauréat général, ou bien encore vous découvrirez l’informatique et les sciences du numérique ou même la langue
des signes Française.
Le lycée Guy Mollet étant un lycée polyvalent, il vous propose des parcours variés de bac – 3 à bac + 3, parcours adaptés à vos projets et à vos ambitions.
Mais surtout, c’est la qualité de l’attention que vous portent les enseignants et l’ensemble de la communauté éducative qui fait la différence : le lycée Guy Mollet accompagne ses élèves jusqu’à leur réussite!
Le baccalauréat professionnel gestion-administration forme des gestionnaires administratifs appelés à travailler au sein d’entreprises de petite et moyenne taille, de collectivités territoriales, d’administrations ou encore d’associations. Leur mission consiste à prendre en charge les différentes dimensions administratives des activités de gestion, commerciales, de communication, de gestion du personnel, de production ainsi que celles associées à la mise en œuvre de projets au sein de l’entreprise.
Cliquez sur le Padlet Bac professionnel pour accéder à de nombreuses ressources
Exemples de métiers :
Après le bac pro
Le bac professionnel peut permettre l’insertion professionnelle ou une poursuite d’études en BTS.
Exemples de formations poursuivies :
La seconde professionnelle « Métiers de la gestion administrative, du transport et de la logistique »
Cette famille regroupe tous les métiers qui interviennent ensemble, conjointement ou successivement, dans la réalisation d’opérations fondamentales pour les entreprises : le traitement des commandes, l’approvisionnement, la gestion des flux entrants et sortants de marchandises, le suivi et l’optimisation du stockage, la distribution des produits, la facturation aux clients.
Grille horaire hebdomadaire
| Enseignements professionnels | 15h |
| Français, histoire-géographie, et enseignement moral et civique | 3,5h |
| Mathématiques | 1,5h |
| Langues vivantes | 3,5h |
| Arts appliqués 1h | 1h |
| Education physique et sportive | 2,5h |
6 semaines de période de formation en milieu professionnel (stage) obligatoires.
Après la seconde professionnelle, les élèves choisissent de poursuivre en classe de première dans l’un des 3 bacs professionnels :
• Baccalauréat Gestion – Administration au lycée Guy Mollet
• Baccalauréat Transport au lycée Rabelais de Douai
• Baccalauréat Logistique au lycée Philippe Auguste de Bapaume
Plusieurs espaces de travail sont mis à la disposition des élèves afin qu’ils puissent se mettre en
avance, sachant que certains ont de longues journées en raison des transports.
La salle d’études : proche du bureau des CPE, elle est surveillée de 8h à 18h. On peut y travailler
au calme pour apprendre une leçon ou rédiger des travaux écrits.
Le centre de ressources : vous y trouverez des ordinateurs et surtout des professeurs pour
vous aider.
Le Centre de Documentation et d’Information (C.D.I.) : une équipe d’enseignants documentalistes est présente pour vous aider dans vos recherches.
Vous pouvez y faire vos devoirs ou consulter de nombreux documents papiers et numériques.
Le foyer des élèves comprend un espace de détente et un espace de travail.
Interlocuteur privilégié des parents et des élèves
Contacter le service de la vie scolaire : 03 21 21 49 55
Le service de la vie scolaire comprend 4 conseillers principaux d’éducation secondés par une équipe d’assistants d’éducation. Chaque élève est suivi par un CPE en particulier.
La mission principale du CPE est de veiller à la bonne scolarité de chaque élève dont il a la charge :
Le Conseiller Principal d’Éducation est concerné en premier lieu par tout problème de scolarité de l’élève. C’est lui que les parents peuvent contacter (03.21.21.49.55) pour toute question concernant leur enfant. De même, le CPE prendra l’initiative de contacter la famille d’un élève en cas de besoin.
Les conseillers principaux d’éducation contribuent à former les élèves en tant que futurs citoyens en développant la responsabilité des élèves en tant que délégués de classe ou conseillers pour la vie lycéenne et en accompagnant les projets des élèves.
Le Conseiller Principal d’Éducation travaille en équipe avec les enseignants, les conseillers d’orientation psychologues, les infirmières et l’assistante sociale. Il assure le lien entre toutes ces personnes au service des élèves.
Le Conseiller Principal d’Éducation contribue à la lutte contre le décrochage scolaire. Dans ce cadre, le lycée Guy Mollet propose un dispositif en lien avec PERSEVAL.
Enseignements communs et optionnels, accompagnement personnalisé, aide à l’orientation… tout sur le programme de seconde générale et technologique. Cette première année de lycée a pour objectif de permettre aux élèves de préparer et choisir leur voie en cycle terminal : technologique ou générale.
Les élèves de 2de choisissent les enseignements de spécialité qu’ils suivront en 1re et terminale.
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Cliquez sur le Padlet ‘L’orientation en seconde’ contenant de nombreuses ressources Les nouveautés depuis la rentrée 2018 pour les élèves de seconde |
4 grands genres littéraires (roman, théâtre, poésie, écrits d’argumentation) sont étudiés à différents moments de l’histoire littéraire (entre les XVIIe et XXe siècles) à travers des groupements de textes et des œuvres complètes. En vue des épreuves du bac, la pratique du commentaire de texte (écrit et oral) et de l’écriture d’invention est approfondie, et la dissertation littéraire est abordée. 4h. Le programme.
L’histoire des Européens est étudiée à travers celle du monde, de l’antiquité au milieu du XIXe siècle. En géographie, le programme qui comporte 4 thèmes est centré sur les questions de développement durable. 3h. Le programme.
L’objectif est de développer des compétences de communication : compréhension de la langue à partir de supports variés, expression orale, expression écrite et découverte de la culture des sociétés dont on étudie la langue. 5h30. Le programme.
Découvrir les notions, les méthodes spécifiques aux sciences économiques et à la sociologie à partir de quelques grandes problématiques contemporaines, comme la consommation des ménages ou la production des entreprises. 1h30. Le programme.
Au programme 3 domaines : les statistiques et probabilités ; les fonctions ; la géométrie. Diversification des activités mathématiques : chercher et expérimenter grâce à l’aide d’outils logiciels ; appliquer des techniques et mettre en œuvre des algorithmes ; raisonner, démontrer ; expliquer oralement une démarche, communiquer un résultat, à l’oral ou par écrit. 4h. Le programme.
Trois thèmes centraux (la santé ; la pratique du sport ; l’Univers) permettent d’aborder de grandes questions de société, tout en dispensant des connaissances scientifiques. Une place importante est donnée à la démarche scientifique et à l’approche expérimentale. 3h. Le programme.
Les 3 thématiques (la Terre dans l’Univers, la vie et l’évolution du vivant ; les enjeux planétaires contemporains ; le corps humain et la santé) traitent des grands problèmes auxquels l’humanité se trouve aujourd’hui confrontée. Une occasion de travailler les méthodes d’argumentation des sciences. 1h30. Le programme.
L’EPS offre une pratique adaptée et diversifiée d’activités physiques, sportives et artistiques (course, natation, gymnastiques, sports collectifs, danse…). L’objectif est de développer sa motricité et entretenir sa santé. 2h. Le programme.
À partir d’études de cas autour de « la personne et l’État de droit » et « Égalité et discrimination », les élèves sont amenés à identifier et à expliciter les valeurs éthiques et les principes civiques, à développer leur expression personnelle, leur argumentation et leur sens critique, tout en s’impliquant dans le travail d’équipe. 18H annuelles. Le programme.
Cet enseignement sera proposé à partir de la rentrée 2019. Il constitue à la fois un apprentissage de l’informatique en tant que science et un questionnement sur la place du numérique dans la société. L’objectif est de permettre de comprendre l’évolution de la diffusion des technologies de l’information et de la communication et les impacts majeurs sur les pratiques humaines. 1h30. Le programme.
En fonction de leur capacité de travail et de leurs centres d’intérêt, les élèves peuvent choisir un enseignement général au choix parmi :
Ils peuvent choisir également un enseignement technologique :
Les élèves peuvent également s’inscrire en section européenne anglaise ou espagnole.
Les élèves peuvent sous certaines conditions s’inscrire également en section sportive basket ou en section sportive rugby féminin.
Il est destiné à répondre plus étroitement aux besoins des élèves. Il peut comprendre des activités variées, en particulier :
